Geo Future School in klas 2
Het is muisstil in lokaal 9. Meer dan 90 tweedeklassers luisteren naar een persoonlijke ervaring van hun docent. Daarna zitten ze in groepen samen, ze luisteren naar elkaars ervaringen, kiezen een casus en spelen die iets later na. Als docenten vragen we door: hoe was dat voor jou, wat hadden anderen op dat moment kunnen doen, hoe kunnen we dat op onze school voorkomen? Opnieuw is het stil, de verhalen zijn persoonlijk en van een ontroerende eerlijkheid.
Waarover hebben we het met elkaar, welk thema ‘raakt’ hen? Deze module denken we na over ‘Diversiteit’, met subthema’s als gelijkwaardigheid, gelijke kansen, geaardheid, discriminatie, anders-zijn, inclusie, exclusie, …
Wij hopen (en geloven) dat deze module onze leerlingen zowel praktisch als geestelijk zal verrijken: dat zij zich maatschappelijk en sociaal betrokken voelen en dat zij persoonlijk zullen groeien van de ontmoeting met ‘de ander’.
Na een eerste verkenning van de subthema’s en het definiëren van de begrippen, zijn we aan de slag gegaan met een real-life-casus en met de film ‘Hidden figures’ (aanrader). We hebben versterking gekregen van MDT: Maatschappelijke diensttijd onderwijs. Leerlingen gingen onder hun leiding -met ons als coaches- in gesprek met ouderen rond het thema ‘Diversiteit’. Daarvoor hebben ze eerst geleerd hoe ze een goed interview kunnen houden en hoe ze de verkregen informatie tot een artikel voor een echt tijdschrift kunnen verwerken. Het verhaal van de ouderen spelen zij na in een stijl die zij zelf kiezen, waarbij een echte cameraman of –vrouw hen filmt. De films worden uiteindelijk in Gigant vertoond!
Onverwachte ontmoeting
‘Mevrouw, het gesprek dat ik vanmorgen voerde, vond ik nog mooier dan mijn weekend!’ Het zijn de woorden van één van onze leerlingen, 12 jaar oud, klas 2 van Gymnasium Apeldoorn. Het is zijn conclusie na een gesprek met een onbekende ‘verteller’, een gesprek dat diepe indruk op hem maakte.
Het interviewen van een onbekende is nu ook onderdeel geworden van de module ‘Diversiteit’ van onze Geo Future School. Leerlingen gaan hun bubbel uit en ontmoeten een ander. Een ander met een eigen leven, een eigen geschiedenis, eigen hoogte- en dieptepunten. Iemand met wie ze onverwacht dingen gemeen blijken te hebben, maar die ook zo anders is en anders leeft. Buiten je bubbel gaan is een beetje spannend, maar blijkt zo verrijkend!
Het project wordt aangestuurd door MDT Kunst en Cultuur. De trainers leren onze jongeren kijken, luisteren, spreken, nadenken en vooral ook: creëren! Op dit moment wordt er een prachtig magazine gemaakt wat in woord en beeld weergeeft wat onze leerlingen in het eerste gedeelte van de module hebben geleerd.
Film
In januari sluiten we dit project af, al het harde werk van onze leerlingen heeft dan geresulteerd in een film waarin we verschillende verhalen zullen terugzien. Een film die we met zijn allen, samen met alle vertellers en trainers zullen terugkijken als afsluiting van het project. Misschien is er zelfs nog ruimte om ook ouders uit te nodigen. Dat zou tof zijn!
Script
In het tweede gedeelte van dit project werden de klassen gemixt, ontstonden er nieuwe groepen en zijn de leerlingen uitgedaagd om alles wat zij gehoord hebben om te buigen naar een script. Wat laat je in een film wel zien en wat niet? Wat vertel je letterlijk en wat laat je weg? Welke verhalen hebben impact op ons gehad en waarom? Hoe concreet of abstract leg je een verhaal bij de kijker neer? En weer is het in de groepjes geven en nemen, argumenten aandragen en je verlies nemen, elkaar weer vinden en samen iets moois creëren.
Onderdeel van het spel
Op de foto zien we dat de leerlingen ontdekken dat hun puzzel wel goed is opgelost, maar slechts een onderdeel is van een groter geheel. Ze moeten dus naar anderen om te achterhalen wat die aan kennis hebben, om zo een totaalplaatje te krijgen.
Niet voor school maar voor het leven leren wij
Terugkijkend op het project kunnen we concluderen: non scholae sed vitae discimus!
Wij zijn de enthousiaste trainers van MDT, de workshopleiders en de vertellers erg dankbaar!
